蜀韵映山红第33期【A】

蜀韵映山红2019-04-15 14:57:03



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高三学子书


合肥八一学校  曹翠翠


素什锦年,稍纵即逝。时迫仲夏,又当与诸生分别时节矣。

受吾校之嘱,兼代同僚,宣贺于尔。

始尔垂髫,方已负笈。时至今日,十又有二。

勤之勉之,不畏困苦;奋之搏之,岂吝付出?

鹏之南海,必先入云;蛟入深海,定先游浅。

不经风雨,难见彩虹;不历高三,难悟拼搏。

寒来暑往,唯营读书;金戈铁马,务去草草。

今睹尔切切之目光,察尔殷殷之雄心,身居师位,与有荣焉!

寒窗苦读,今朝待试。临别之际,师亦感慨,遂有几语,顾念莫忘。

一曰坚定信念。此去校赴考,规模之大,意义之重,彼生之最也。

高考者,简拔优才也。或有焦虑,虑己不第;或有轻敌,忘乎形迹。

然昔者闻鸡起舞、牛角挂书,皆为此役。心有凄惶,是曰思虑过甚;

毫不畏惧,是曰不识轻重。此二者,非所以平心静气待考之心态也。

诚宜坚定信念,不妄自菲薄,亦不狂妄自大。以平和之心境,待梦寐之试也。 

二曰坚持方向。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

学子不读大学,犹农人不事稼穑。

今之荣膺高等学府,虽不求“朝为田舍郎,暮登天子堂”之荣耀,

亦为晓声识器之基石也。

故望诸位勾选志愿,揣之摩之;立足分数,服从内心,争读心仪之大学也。 

三曰坚守品格。今日盛会,既贺毕业,又祝成年。成人自立,博爱友善。

子曰:“骥不称其力,称其德也。”

庠序之教,教化于民。涵养学识,立德树人。古之美德,今亦推崇。

少年者,国之重器也。诚宜坚守品格,以德为先。

天已向暮,晚云舒卷。纸飘墨香,笔待启程。

愿诸学子:以青春之绿,书金色之秋!

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蜀山小学三(4)班  孟  珂

指导老师:吴宏艳


前几天,妈妈买了一盆花,这盆花有个好玩儿的名字,叫含羞草。一听到这个名字,我就特别好奇,难道它真的是见到人就会害羞吗?

于是,我决定亲自去试一试。我看着含羞草,它的叶子绿绿的,中间有一条叶梗,两边是成对的像小羽毛一样的小叶子。我忍不住伸出手指,轻轻地碰了一下,它的叶子一下子就合起来了,真像是一个害羞的小姑娘。过了几分钟,叶子又慢慢恢复到了原来的样子。真是太神奇了!

为什么会有这种现象呢?带着疑问,我赶紧去查了一下资料。原来含羞草的叶柄下面有一个鼓鼓的包叫叶枕,里面含有充足的水分,当你用手去触摸叶枕时,叶枕中的水马上流到别处去了,叶片就垂了下来,叶子就合起来了。它的这种功能还有保护自己的作用呢!

另外,含羞草还是一种能预测天气的奇妙植物。如果用手碰一下,它的叶子很快合起来,张开时却很慢,就说明天气会转晴。含羞草还能预测地震呢!如果含羞草叶片出现白天闭合,夜晚张开的反常现象,就是发生地震的先兆。

这些新的发现让我增长了不少知识,真是大开眼界!

点评

生活是一部百科全书,小作者是个有心人,由含羞草的名字产生疑问,通过观察求证,查阅资料,解决了问题,增长了知识。文章条理清晰,语言生动,可读性强。

多彩的春天



蜀山小学三(3)班  廖睿雅

指导老师:吴金梅

春风打开了我的眼睛,春雨唤醒了我的耳朵,万物复苏的春天里,我也醒了。我是一只纸鸢,趁着这大好春光,和我的小主人一起出门踏青,放飞自我。

小主人的心也被春天叫醒了,她牵着我,像只欢快的小兔子,一路蹦着跳着,来到一大片青草地上。“真可惜呀,我只能看到眼前的春色,如果能再看得远一点,该是更有趣吧!”小主人喃喃自语。“那就看我的,我来当你的‘千里眼’吧!”我自告奋勇。说完,我在小主人的帮助下,乘风而起。“小主人,我看到了,好多好多的色彩——像你手里画画时用的调色板。枝头上、草丛间、树林里,这儿点一点新绿,那里抹一缕亮紫,这儿刷一片桃红,那里涂一层嫩黄,不远处又铺一地粉红……”小主人沉浸在我的赞叹中,大声说:“太美了,我真想在那一片粉红的落英中打几个滚!”是呀,出门踏青的人们个个精神抖擞,他们舒展四肢,或缓步游览,或疾走跑跳,或嬉戏玩闹,就连小鸟也一边唱着宛转的歌儿,一边不停地在树梢和天空之间跳跃轻舞,和花草树木一样,迸发着勃勃生机。

哎呀,下小雨了。小主人轻轻地收起我,抱在怀里,“嘻嘻”地笑着,小跑到草地旁的一个亭子里。“和我一起赏雨吧!”小主人微笑着对我说。我躺在她的臂弯里,听淅淅沥沥的春雨“沙沙”地打在树叶上,又“啪嗒啪嗒”地落到地面上。春雨像一个调味师,她把泥土的清香和花草的清甜巧妙地混合到一起,弥漫在空气中。看,我的小主人正用鼻子陶醉地嗅着这春风、春雨的美味。

春是嫩的、是亮的、是软的、是润的,我和小主人站在春天里,不由得向往起不久以后,那即将到来的繁茂和丰硕。

点评

本文开头新颖,用风筝之眼来看春天;文笔流畅,语言活泼,叙述特别生动。字里行间表达了作者对春天的喜爱之情。


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当老师不在场的时候

蜀山小学六(2)班  揭志浩

指导老师:吴仁奎


六年的小学时光,是快乐而有趣的!许多事情仿佛就发生在昨天。

记得上学期的一节班会课,上课铃响后,我们安安静静地等着班主任老师来上课,可是过了几分钟,老师还没有出现。这时有几个同学坐不住了,开始小声嘀咕起来;更有一个胆大的,跑到老师办公室门口“侦查敌情”,见老师不在,便跑回来大喊一声:“解放啦!”教室里立即炸开了锅:有和同桌说悄悄话的,有把漫画书拿出来看的,还有的跑到其他组同学那里打闹。我的同桌也不例外,只见他从书包里抽出一本漫画书,津津有味地读起来。我仔细一看,发现他的书拿倒了,正要提醒他,他突然哈哈大笑起来,笑得前仰后合,真不知道他在笑什么?这时候,班长大步走上讲台,我们都以为班长要发威了,她却举起一架纸飞机,大声喝道:“这飞机是谁的?上面‘猪头’是谁写的?”我们全班同学慢慢地把目光移向了班上出了名的“捣蛋鬼”,只见他偷笑着低下了头。

我趴在桌上一边笑一边想:“这下好了,撞到班长手里,他恐怕要吃不了兜着走。”就在班长要出手严惩“罪犯”时,“哨兵”同学喊了一声:“老师来了!”原本像菜市场一样的教室立马安静下来,下座位的同学像兔子般跑回座位上,拿起书装模作样地看起来。一会儿功夫,只见隔壁班的老师从教室门口走了过去,没想到是虚惊一场。全班同学的眼睛集中在了那名“哨兵”的身上,“哨兵”一耸肩膀,一脸很无辜的样子。

就在安静的教室即将再次炸开时,班主任快步走了进来,环顾了一下四周,看到我们端端正正地坐着,满意地点点头:“嗯,大家表现不错,班长很负责任哦!”班长一听,红着脸回到了座位上。我们个个抿着嘴,想笑不敢笑……

老师不在的时候,我心里既是开心的,也是愧疚的。我希望下一次同学们要表现好一些,让老师看到我们真正地听话了!

点评

小作者用幽默的语言,写出了老师不在场时教室沸腾的场面,点面结合,描写具体、生动、形象,突出描写了个别学生课堂表现的细节和老师回来后同学们表现出的反差,极富画面感。


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蜀山小学二(3)班  王梓博

指导老师:吴春联


寒假回老家时,芬芬姨给我了几棵草莓苗。回到合肥,我迫不及待地把它们种在了盆里。

草莓每天给我一个惊喜,从刚开始的几片小嫩叶,到现在已长得枝繁叶茂。今天竟然开了一朵洁白的小花,这朵小花有五片圆圆的花瓣,中间是一簇金黄的花蕊,在绿叶的映衬下显得格外美丽。我忍不住再仔细观察起我那颗小草莓来,草莓叶柄上顶着的三片绿叶变成暗绿色了,在阳光的照耀下,绿得亮眼。叶子的边缘有小锯齿。叶柄和叶片上都有细小的绒毛,用手摸一摸,感觉痒痒的。在草莓根部有几朵白色的小绒球,这些小绒球就是花骨朵,它们被叶片簇拥着。我盼望着它们也能早日开放。

我每天都给草莓浇水、施肥,希望它快快长大、结果。一想到那红红的、可口的草莓,我顿时感觉心情无比激动。

点评

小作者调动各种感官,对草莓进行细致入微的观察。抓住草莓花色彩的对比,写出它的美丽;通过触摸叶子的感觉写出其毛茸茸的特点;花骨朵则被想象成白色的小绒球;由花联想到结果,充满希望。


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怜黛玉



蜀山小学六(4)班  余乐颜

指导老师:金  晶


“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”是《红楼梦》中林黛玉所写的《葬花吟》中的经典诗句,在我心里它的含意颇深呢!

初读《红楼梦》时,黛玉葬花这个片段,记忆特别深。虽然林黛玉有点小心眼,但看她善于捕捉并珍惜身边的美时,我又觉得她可怜无助了。且不说她父母双亡,寄人篱下,孤立无援,就连府子里稍有些势力的丫鬟都没把她放在眼里。在史老太君和王夫人眼里,黛玉只是个孤傲又古怪的柔弱女子,远比不上温柔敦厚、端庄大方的大家闺秀薛宝钗呢!因怜黛玉,我决定弃书不读。

忍不住再翻开《红楼梦》时,距离第一次看已经一年有余。再次品读,林黛玉孤高自许的缘由已跃然于纸上。我想,林黛玉眼中的风景是薛宝钗们没有的。林黛玉所看到的是景,眉眼间流露的却是自己。在葬花时,黛玉望着那些娇弱的花瓣,仿佛是看到另一个孤零零的自己。没人疼爱也罢,好不容易有了宝玉这个知音相伴,却又被思想封建的史老太君和王夫人生生隔离。刚入荣国府的时候,自己也并不是不愿意和姐妹兄弟们亲近的,只是自己打小就没了母亲,不会与人相处。黛玉是那样的无助,因为生怕自己受到伤害,所以才用孤傲将自己包裹严实,用冷漠将别人赶走。她以为自己已经做到最好,怎奈一颗炙热的心却总被冰冷外表掩盖。

“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。如今再读《红楼梦》尤怜黛玉。但我想,人生最美的年华终将过去,只要尽自己最大的努力,无论是否完美,是否精彩,那就是当下的小幸福。

点评

两次翻书,两份感悟。情境设置巧妙,对人物心理剖析深刻,可见小读者读书功底之深厚。



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